如何提高语文成绩，有什么好办法？

如何提高语文成绩，是现在不少家长和学生普遍关心的问题，尤其是语文成绩位于七八十分的学生。

因为这样一个语文成绩已经限制了他其他学科的提高，他的接受能力、分析能力和理解能力影响了他对其他学科的学习和发挥。

这样一个成绩如果不改变的话，是不可能进入一本院校的，重点大学录取有一个不成文的规定，语文成绩不好，或者说不及格，是不予录取的。

因为这样的学生很难把自己的发明创造形成论文发表出去，是没有培养前途的。

在总分相同的条件下，高考录取时，谁的语文分高就先录取谁。无论从哪个方面来讲，我们都必须学好语文。这是我们首先必须认识到的，在思想上要引起高度的重视。

擒贼先擒王，射人先射马。主要矛盾的解决有利于次要矛盾的解决，语文这一学科，可以说牵一发而动全身。

如果语文这一学科学好了，其他学科都会有不同程度的相应提高，尤其是文科的学生更明显。

多年来，我们有这样一个体会，哪一个班级的语文老师特别棒，这个班级的总的成绩就比较好，考上名牌大学的学生就比较多。

尤其是理科班前几名的学生，往往都是因为语文成绩不好与名牌大学擦肩而过，造成了终生遗憾。

当我们认识到语文的重要性时，这就为我们学好语文已经奠定了基础，这是学好语文的第一步。

学好语文，要有良好的学习语文的习惯，下面这些习惯你如果没有的话，抓紧时间培养起来：

第一是诵读的习惯。

“熟读千遍，其义自见”、“背会唐诗三百首，不会写来也会凑”、“读书破万卷，下笔如有神”，这些名句无不告诉我们诵读的重要性。

因此，我们一定要养成每天晨读语文或者晚读语文的习惯，首先要把语文教材中的经典课文，优美段落，熟读背诵，甚至于脱口而出。

实践证明，这是学好语文最实用的办法。这样在潜移默化中就培养了你非常规范的语感。这也是治本的方法。

第二是写日记的习惯。

语文最重要的就是读写能力，我们在读的基础上，还要以读出促写，运用每天所读到的内容，包括语言、结构、修辞、技巧等诸多内容。

每天都要写一段或者一篇日记，写出你的所见所闻，所感所谈。

这样既巩固了你所学的知识、所诵读的内容，又提高了你的语言表达能力以及灵活运用能力，对于你的写作能力的提高，会起着非常重要的作用。

我们搞过一个实验，不写日记的班级比写日记的班级，在高考中语文成绩相差还是明显的。

第三是查阅词典的习惯。

无论我们在什么地方，只要遇到不会读的字词，不会写的字词，读不准的字词，搞不清意思的字词，都要去检阅字典弄会。

这样做效果非常好，不但日有所进，而且记忆牢固，如果你能再把这些不会的记到一个笔记本上，作为以后巩固之用，那是再好不过的了。

当然，你在写日记时，也可以有意识地去运用这些内容。

大道至简。最简单的、最朴实的办法往往是最实用的办法，它能够从根本上解决问题，可以说是一种长效机制。

语文水平的提高本来就是一个循序渐进的过程，欲速则不达。不要被一些快速提高语文成绩的论调所迷惑、所误导。

毛主席就说过，语言这东西不是随便就可以学好的，非下苦功夫不可。一旦养成良好的学习语文习惯，假以时日，量变的积累一定会有质的飞跃，语文成绩的提高就水到渠成了。

但是，需要强调的还有两点：

一是，你还必须搞清楚，提高语文水平和提高语文成绩不是一码事。语文水平高，不见得语文成绩就好。

前些年热炒的东南沿海某地的高考现代文阅读题，让材料的原作者去做，也做不好。因为作者是作者的思路，命题人是命题人的思路。

这个作者能写出被高考选择阅读材料的文章，却做不好命题人根据自己的文章所出的试题，它告诉我们，要提高语文成绩，不但要治本，而且要治标，还要在钻研高考真题上下工夫。

因为只有在钻研高考真题上下功夫，才能够了解高考的命题方向，才能够了解高考的命题特点，才能了解高考命题的重点；

才能养成解答高考题的思维习惯，我们才能够有的放矢，事半功倍，从而有针对性地提高我们的语文成绩。

二是现在是大语文战略，只学好课本教材还是不行的，还要扩大课外阅读，最好是每月新出的报刊杂志上的时文、美文。

这有助于我们的作文富有时代朝气，让我们的作文跳动着时代的脉搏，流动着时代的血液。

因为文章合为时而著，歌诗合为事而作。死气沉沉，陈芝麻烂谷子，不能给评阅老师新颖之感，作文是很难得高分的。

好了，上面谈了这么多，现在最需要的就是你付出行动了，如果没有你的真抓实干，方法再多，对于你提高语文成绩都无济于事。

但是我充分相信，只要你按照我说的行动起来，提高语文成绩指日可待！