说明方法中的举例子是什么意思(小学作比较和举例子的不同)
小学生阶段,我们孩子用到的说明方法不外乎这么几种:列数字,打比方,作比较和举例子。列数字和打比方是比较容易理解的,特点很明显。
但是“作比较”和“举例子”这两种说明方法,有的孩子经常容易搞混。说到两者的含义,作比较就是将两种相似或者不相似的物体、现象进行比较,以达到强调事物特点为目的。
而举例子的含义就是围绕事物的特点列举一些我们熟悉的事情,举例子不仅需要通俗易懂,还要具有代表性。
看看是好理解,但是如果放到纸上的话,有的句型还是难以区分。那么为什么会出现这种情况?我们来看一看。
在部编版五年级上册教材《太阳》中有一句写到:太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去,如果步行,……;就是坐飞机,……。
如果读到这句,孩子可能稍微回想一下,就知道这里的说明方法就是举例子。很少有孩子将“步行”和“坐飞机”进行比较,因为这里举这件事情就主要为了说明“远”这个特点。
但是接下来,说到太阳的温度高的时候,有的孩子就认为是将“温度”和“钢铁”进行比较,突出太阳的“温度”。
这句话是这样的,“太阳的温度很高,表面温度有五千摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成气体。”有道理呀,两个物体存在,那不就是作比较的说明方法吗?
我告诉孩子们,这里如果是作比较,只能拿“太阳的温度”和“钢铁的温度”进行比较,我们能拿你的身高和另一个人的体重进行比较吗?
“哦!”孩子们都张大了嘴。这里拿钢铁这件事举例,就是为了突出太阳的温度非常高。
在习作五例文《鲸》的第一小节中,有很大一部分的孩子搞不清楚这两句是作比较还是举例子。第一句是:一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
第二句是:它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。
孩子对于第一句的疑问就是,到底是“舌头”和“肥猪”进行比较呢,还是列出大肥猪说明鲸的舌头大?
经过一番讨论,大家一致认为是作比较,因为这里其实是拿“舌头的重量”和“肥猪的重量”进行比较,具有可比性,你看这样孩子就能掌握了。
那么对于第二句,难道是拿“鲸的嘴巴”和“人”作比较吗?显然是不对的,共同点不存在。
如果我们引导孩子再反复读,就能体会出后面的事例都是为“鲸的巨型嘴巴”服务的,列举通俗易懂的事例就是加以证明。
孩子能辨认了,那自己会创设吗?下面的第二道题,出示了前面部分“这栋楼真高”,如果是作比较的句子怎么改?举例子呢?
如果是作比较的句子,我们可以写成“这栋楼真高,大概有三层楼那么高。”如果是举例子,可以写成“这栋楼真高,如果你跑到顶的话,大约要半个多小时。”
其实,要孩子扎扎实实地掌握,还是要在这样的练习当中不断地磨练。
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